ဖိုရမ်တွင် သိပ္ပံနှင့် ၎င်း၏ အရေးပါမှုဆိုင်ရာ တရားဒေသနာ

သိပ္ပံပညာသည် ကမ္ဘာမြေမျက်နှာပြင်ပေါ် ခြေချပြီးကတည်းက သူလုပ်ဆောင်ခဲ့သော အတွေ့အကြုံများမှ ရရှိလာသော အသိပညာ၏ ရလဒ်ဖြစ်ပြီး၊ လူသည် သေစေတတ်သောလက်နက်များ၊ ဆိုးရွားသောရောဂါများနှင့် ခေတ်မီသော ဓားရှည်များကို တီထွင်နိုင်သည့် အစွယ်နှစ်ထပ်ဓားဖြစ်သည်။ ကိုယ်ရေးကိုယ်တာတိုက်ခိုက်မှုနှင့် အခြားသူများ၏ဘဝကို ချိုးဖောက်သည့် သူလျှိုကိရိယာများအပြင် သူသည် ကုသဆေးနှင့် ကောက်ပဲသီးနှံများကို ထုတ်လုပ်နိုင်သည်၊ ခေတ်မီသော သယ်ယူပို့ဆောင်ရေး၊ ဆက်သွယ်ရေးနှင့် ဆက်သွယ်ရေး၊ လုံခြုံသောအဆောက်အအုံများနှင့် ဘဝပိုမိုကောင်းမွန်စေသည်။

ပညာရပ်ဆိုင်ရာ တရားဒေသနာ

လေးစားအပ်ပါသော ကျောင်းသားကျောင်းသူများ၊ သင်တို့သည် အနာဂတ်၏ ဘူးသီးများ နှင့် မနက်ဖြန်၏ မျှော်လင့်ချက်များ၊ နောင်လာမည့် မျိုးဆက်များအတွက် သိပ္ပံ၊ စာပေနှင့် အနုပညာ မီးရှူးတိုင်များ သယ်ဆောင်လာသူများ ဖြစ်ကြပါသည်။ Mesopotamia နှင့် ထိုယဉ်ကျေးမှုများတွင် သင်္ချာ၊ နက္ခတ္တဗေဒ နှင့် ဒဿနိကဗေဒ ပညာရပ်များ ထွန်းကားနေပါသည်။ ယနေ့ထိတိုင် ဤယဉ်ကျေးမှုများသည် ခေတ်ဆန်းဆန်းသစ်ခြင်း၏ အောင်မြင်မှုများ၊ အောင်မြင်မှုများနှင့် အသိပညာများ ကျန်ရစ်ခဲ့ရာ၊ သိပ္ပံပညာရှင်များမသိရသေးသော အသေးစိတ်အချက်အလက်များကို ယနေ့တိုင် မသိရသေးသော လျှို့ဝှက်ချက်များ ပါ၀င်နေသောအရာများဖြင့် ကမ္ဘာကြီးကို ယနေ့တိုင် မှုန်ဝါးဝါးဖြစ်နေဆဲဖြစ်သည်။

ဗဟုသုတဆိုတာ စာမေးပွဲပြီးရင် မေ့သွားတဲ့ စကားလုံးတွေချည်းတင် မဟုတ်ဘဲ စိတ်ထဲမှာ စွဲနေတဲ့ အတွေ့အကြုံတွေနဲ့ သင်ခန်းစာတွေ ရလာတဲ့ သင်ခန်းစာတွေကနေ သူ့အတွက် အကျိုးရှိအောင် ဘယ်လိုသုံးရမလဲဆိုတာ သင်ယူတယ်။ သူ့ပတ်ဝန်းကျင်က လူတွေရဲ့ ကောင်းကျိုး၊

ဒေါက်တာ Salman Al-Awda က ဤသို့ဆိုသည်– “သိပ္ပံပညာကို စာဖတ်ခြင်းနှင့် ကျက်မှတ်ရုံမျှမကဘဲ အတွေ့အကြုံနှင့် ဆင်းရဲဒုက္ခ၏ ပူပန်မှုသည် စိတ်ကို ရင့်ကျက်စေပြီး အရေးအကြီးဆုံးနှင့် အသုံးဝင်သော သိပ္ပံပညာနှင့် အပြုသဘောဆောင်သော စိတ်အခံအရှိဆုံးအရာများဖြင့် ပေါင်းစပ်ထားသည်။ ”

သိပ္ပံပညာသည် သင်ရှင်သန်ရန်နှင့် သင့်ပတ်ဝန်းကျင်ကမ္ဘာနှင့် အမှီလိုက်ရန်ဖြစ်ပြီး ၎င်းမရှိဘဲ သင်ဘာမျှမဖြစ်ပါ၊ ထို့ကြောင့် အခွင့်အရေးကိုရယူပါ၊ သင့်အား အသိပညာပေးသောအရာကို အာရုံစိုက်ပါ၊ ထို့ကြောင့် သင်တာဝန်ယူရန်ကြိုးစားပါ။ သင့်မေးခွန်းများအတွက် အဖြေများကို မေးပါ၊ ရှာဖွေပါ၊ ရှာဖွေပါ၊ ဆန်းစစ်၍ ထိုးထွင်းသိမြင်သော အကြည့်ဖြင့် သင့်ပတ်ဝန်းကျင်ကို ကြည့်ရှုပါ၊ သင်သည် မနက်ဖြန်၏ တီထွင်သူဖြစ်ကောင်း ဖြစ်နိုင်သည်၊ သင့်ရှေ့တွင် မည်သူမျှ မလုပ်ဖူးသောအရာကို သင်လုပ်ဆောင်နိုင်ပေမည်။

အလွန်တိုတောင်းသော ပညာရပ်ဆိုင်ရာ တရားဒေသနာ

ကလောင်ဖြင့် သွန်သင်ဆုံးမတော်မူသော၊ လူမသိသောအရာကို သွန်သင်ပေးတော်မူသော ဘုရားသခင်အား ချီးမွမ်းကြကာ ကျွန်ုပ်တို့အား မွန်မြတ်သော ကိုယ်ကျင့်တရားများကို သင်ကြားပို့ချပေးတော်မူသော ကုရ်အာန်၏ အံ့ဖွယ်အမှုတို့ကို ဖော်ညွှန်းပြသသော ကျွန်ုပ်တို့၏ တမန်တော် မုဟမ္မဒ် အလ်-ဟာဒီ အလ်-ဘာရှားရ်အား နှုတ်ခွန်းဆက်ဆုတောင်းလျက် နှုတ်ဆက်ကြပါ။ နှုတ်ကပတ်တော်၏ တန်ခိုးနှင့်၊

အစ္စလမ်ဘာသာ၏ အသိပညာ၏ သီလသည် ကြီးမားလှပြီး ဘုရားသခင်သည် ကျွန်ုပ်တို့အား ဖန်ဆင်းထားသည်ကို ကြည့်ရှု စူးစမ်းဆင်ခြင်သုံးသပ်ရန် ပညာရှိအောက်မေ့ခြင်း၏ အခန်းငယ်များစွာတွင် ဘုရားသခင်က ကျွန်ုပ်တို့အား မိန့်မှာထားသည်– “မတ်တပ်ရပ်လျက် ထိုင်လျက်၊ ကောင်းကင်နှင့် ကောင်းကင်ဘုံတို့ကို ဖန်ဆင်းခြင်းတို့ကို ဆင်ခြင်သုံးသပ်၍ ငါတို့၏သခင်သည် နှစ်သက်တော်မူ၏၊ ဤအရာကို အချည်းနှီး ဖန်ဆင်းတော်မမူ၊ ဘုန်းကြီးတော်မူစေသတည်း။

မိန့်တော်မူသည်ကား၊ ဘုန်းတော်ထင်ရှားစေတော်မူပါစေသော- “ကုလားအုတ်များ ဖန်ဆင်းပုံ၊ ကြီးပြင်းလာပုံ ကောင်းကင်ယံ၌လည်းကောင်း၊ မြေကြီးပေါ်၌လည်းကောင်း ကုလားအုတ်တို့ကို မကြည့်မရှုကြနှင့်။ အပေါ်ယံက ဘယ်လိုလဲ၊ မင်းသတိပေးရုံပဲ၊ အဲဒါတွေကို မင်းမှာ ထိန်းချုပ်နိုင်စွမ်းမရှိဘူးဆိုတာ သတိရပါ။

အတင်းအကြပ် ခိုင်းစေခြင်း မပြုဘဲ အသိပညာဖြင့် ကိုးကွယ် ဆည်းကပ်ခြင်း ခံရပြီး အောက်ပါ ဂါထာများ ပါလာသည် ။

အနန္တတန်ခိုးရှင်က ဤသို့မိန့်ဆိုခဲ့သည်– “ဘုရားသခင်မှတစ်ပါး ကိုယ်တော်နှင့် ကောင်းကင်တမန်များနှင့် တရားမျှတခြင်းအတွက် အသိပညာနှင့်ပြည့်စုံသောဘုရားမှတစ်ပါး ဘုရားသခင်မရှိဟု သက်သေခံတော်မူ၏။

ချီးမြှောက်ချီးမြှောက်ခြင်းခံရပါစေ၊ “သူ့ကျွန်အချို့သည် ဘုရားသခင်ကို ကြောက်ရွံ့သည်” ဟု မိန့်တော်မူခဲ့သည်။ ပညာမဲ့သူ နှင့် ပညာမဲ့သူ ခွဲခြားတတ်သူ ဖြစ်သောကြောင့် အနန္တတန်ခိုးရှင် မိန့်တော်မူသည့် စကားအတိုင်း ပညာရှင်ကို ချီးမြှောက် ချီးမြှောက်သည်- “သိသော သူနှင့် မသိသော သူသည် အတူတူပင် ဖြစ်သလော။

သိပ္ပံပညာ၏ အရေးပါပုံကို ဟောပြောခဲ့သည်။

တမူထူးသော ဘုန်းအာနုဘော်နှင့် ပြည့်စုံတော်မူသော ဘုရားသခင်ကို ချီးမွမ်းတော်မူပါ၊ မြတ်စွာဘုရား၊ တစ်ပါးတည်း၊ အတုမရှိသော၊ ထာဝရကာလ၊ လက်တွဲဖော်နှင့် ကလေးမှ ချီးမြှောက်တော်မူပါ၊ သခင်ဘုရား သွန်သင်ဆုံးမတော်မူသော ပညာမတတ်သော တမန်တော်မြတ်အား ကျွန်ုပ်တို့ ဆုတောင်းလျက် နှုတ်ဆက်ပါ၏။ ဆုံးမတော်မူသောကြောင့် ကောင်းစွာဆုံးမတော်မူ၏။

ဘုရားသခင်က အာဒံကို ဖန်ဆင်းပြီး သူ့နေရာကို ဆက်ခံပြီး သူ့ကို မြေကြီးပေါ်မှာ ကြီးစိုးသူဖြစ်အောင် လုပ်လိုတဲ့အခါ၊ ကောင်းကင်တမန်တွေက သူ့ကို ဒီလိုပြောခဲ့တယ်– “ကိုယ်တော်၏ ဂုဏ်ကျေးဇူးကို ချီးမွမ်းပြီး သန့်ရှင်းစေစဉ်တွင် အသွေးသွန်းလောင်းမည့်သူအား ဤနေရာ၌ နေရာချပေးမည်လော။ အနန္တတန်ခိုးရှင် ဘုရားသခင်က “သင်တို့မသိသောအရာကို ငါသိ၏။” وليريهم الله لماذا فضّله الله عليهم وجعله مستخلف في الأرض علّمه من لدنه علمًا كما جاء في قوله تعالى: “وَعَلَّمَ ءَادَمَ ٱلۡأَسۡمَاۤءَ كُلَّهَا ثُمَّ عَرَضَهُمۡ عَلَى ٱلۡمَلَـٰۤىِٕكَةِ فَقَالَ أَنۢبِـُٔونِی بِأَسۡمَاۤءِ هَـٰۤؤُلَاۤءِ إِن كُنتُمۡ صَـٰدِقِین، قَالُوا۟ سُبۡحَـٰنَكَ لَا عِلۡمَ لَنَاۤ إِلَّا مَا عَلَّمۡتَنَاۤۖ إِنَّكَ أَنتَ ٱلۡعَلِیمُ ٱلۡحَكِیمُ، قالیادمأنبئهمبأسماىمبمهمبأسماىمبأسماىهمقالمأسمامهسsملمأسمامهسمإلمإسمأسىلكمإلمو⁠توٱلأرضوأعلممماتبدونوماكنتمتكتمون။

အသိပညာသည် လူတစ်ဦးကို တန်ဖိုးရှိစေသော အသိပညာဖြစ်ပြီး ၎င်းသည် အခြားဘုရားသခင်၏ သတ္တဝါများထက် မြင့်မြတ်စေသည့် အသိပညာဖြစ်ပြီး၊ ယုံကြည်ခြင်းနှင့် သစ္စာတရားနှင့် ဆက်စပ်နေသည့် အသိပညာသည် ပြီးပြည့်စုံသောအသိပညာဖြစ်ပြီး၊ ၎င်းမှာ လောကီအရှင်အရှင်မြတ်ထံတော်မှ နောင်တရခြင်း၏ အကောင်းဆုံးပင်ဖြစ်ပါသည်။ ကမ္ဘာမြေကြီးကို ပြန်လည်တည်ဆောက်ခြင်း၊ သာယာဝပြောခြင်း၊ ကောင်းမြတ်ခြင်း နှင့် လူသားအားလုံး၏ ကောင်းမြတ်ခြင်းတို့ကို ရရှိစေပါသည်။

အသိပညာ ဗဟုသုတ တရားတော်

အသိပညာသည် အမှောင်ကို အနိုင်ယူ၍ လူတို့၏လမ်းကို လင်းစေသော အလင်းရောင်ဖြစ်သောကြောင့် အယူသီးခြင်းများကို ကင်းစင်စေပြီး အဝိဇ္ဇာကြောက်တတ်သောကြောင့် မောဟသည် ကြောက်တတ်သောကြောင့်လည်းကောင်း၊ ၎င်းသည် ၎င်းတို့အား ပိုမိုအထင်ကြီးစေပြီး ဘက်လိုက်စေသည်။

ပညာ၏သီလနှင့် စပ်လျဉ်း၍ တမန်တော်မြတ်(ဆွ)၏ အောက်ဖော်ပြပါ တရားတော်သည် လာ၏။

“လူနှစ်ယောက်ကို ဘုရားသခင်ရဲ့ ရစူလ်တမန်တော်ထံမှာ ဖော်ပြခဲ့ပြီး၊ ဘုရားသခင်က သူ့ကို ကောင်းချီးပေးပြီး ငြိမ်သက်ခြင်း ပေးသနားတော်မူပါ။ တစ်ယောက်က ကိုးကွယ်သူဖြစ်ပြီး နောက်တစ်ယောက်ကတော့ ပညာရှင်မို့လို့ ဘုရားသခင်ရဲ့ ရစူလ်တမန်တော်မြတ်က ဆုတောင်းပဌနာပြုပြီး ငြိမ်သက်ခြင်းရှိပါစေလို့ မိန့်တော်မူပါတယ်- ကိုးကွယ်သူအပေါ် ပညာရှင်၏ သာလွန်မှုသည် အနိမ့်ဆုံးထက် ငါ၏ သာလွန်မှုကဲ့သို့ပင်။

ဗဟုသုတရှာဖွေခြင်းတရားတော်

အသိပညာကို ရှာဖွေခြင်းသည် တာဝန်ဝတ္တရားတစ်ခုဖြစ်ပြီး ၎င်းအားဖြင့် ကောင်းကျိုးချမ်းသာကို ရရှိစေကာ ပညာရှာဖွေသူသည် လောကီအရှင်သခင်ထံတော်၌ ကြီးစွာသောဆုလာဘ်ကို ရရှိစေမည်ဖြစ်သည်။

အသိပညာရှာဖွေသူနှင့်ပတ်သက်ပြီး ဘုရားသခင်၏ဆုတောင်းချက်များနှင့် ငြိမ်သက်ခြင်းရှိပါစေဟု မိန့်တော်မူသည်– “ပညာကိုရှာသောလမ်းကို လိုက်သောသူမည်သည်ကား၊ ပရဒိသုသို့သွားရာလမ်းကို ဘုရားသခင်သည် သူ့အတွက် အဆင်ပြေစေတော်မူမည်။ မိမိပြုသောအမှု၌ ကျေနပ်မှုရှိသော ပညာရှိသူသည် ကောင်းကင်ဘုံ၌ရှိတော်မူသော မြေကြီးပေါ်ရှိ အကြင်သူအား ခွင့်လွှတ်ခြင်းကို ဆည်းကပ်၍ ရေ၌ဖြစ်သော ဝေလငါးတို့ကိုပင် နှစ်သက်၏။” ဂြိုလ်အားလုံးအပေါ်၌ လနှင့် ပညာရှင်တို့သည် ပရောဖက်များ၏ အမွေဆက်ခံသူများ ဖြစ်ကြပြီး၊

ပြီးတော့ ငါတို့မှာ သင်ခန်းစာတစ်ခုအနေနဲ့ ဘုရားသခင်ရဲ့ တမန်တော် မောရှေနဲ့အတူ Al-Khidr ဇာတ်လမ်းမှာ သင်ခန်းစာတစ်ခုရထားတယ်။ ဒါပေမယ့် အလ်-ခဒ်ဒါက သူ့ကို သင်ပေးဖို့ အခြေအနေတွေ ရှိတယ်၊ အရေးကြီးဆုံးကတော့ သူ့အကြောင်းကို အရင်မပြောပြမချင်း ဘာမှမမေးဘဲနဲ့ တတိယမေးခွန်းကို ခွဲပြီးတဲ့အထိပါပဲ။
ဤသူအား ဘုရားသခင်က အသိပညာဖြင့် ခွဲခြားသိမြင်ပြီး သူ၏ပရောဖက်မောရှေကို သူ့နောက်သို့ လိုက်စေကာ သူ၏အမိန့်ကို နာခံစေခဲ့သည်။

အသိပညာနှင့် လုပ်ဆောင်ချက်ဆိုင်ရာ တရားဒေသနာ

သိပ္ပံနှင့်အလုပ်သည် ခွဲခြား၍မရပါ၊ အလုပ်မရှိသောသိပ္ပံသည် မည်သူတစ်ဦးတစ်ယောက်ကိုမျှ အကျိုးပြုခြင်းမရှိသည့် ရေးထားသောသီအိုရီများသာဖြစ်ပြီး အသိပညာမရှိသောအလုပ်သည် အားထုတ်မှုကို အလဟသဖြုန်းတီးခြင်း၊ ထုတ်လုပ်မှုပုံစံပျက်ခြင်းနှင့် ဖြစ်နိုင်ချေရှိသော ကျရှုံးမှုများ၊ သိပ္ပံနှင့်တွဲဖက်လုပ်ဆောင်ခြင်းသည် အောင်မြင်မှု၊ တိုးတက်မှုနှင့် သာယာဝပြောရေးအတွက် အခြေခံဖြစ်သည်။ အသက်အရွယ်။

တရားရေးနဲ့ ဘာသာရေး ပညာရပ်တွေတောင် လက်တွေ့ကျတဲ့ အသုံးအနှုန်းတွေမပါဘဲ ရေးထားတဲ့ စကားလုံးတွေတောင်မှ တန်ဖိုးနည်းနည်းရှိမှာ။” ၎င်းပြင် ရစူလ်တမန်တော်မြတ်သည် ဘုရားရှင်၏ဆုတောင်းချက်များနှင့် ငြိမ်သက်ခြင်းရှိပါစေ၊ အကျိုးမရှိသောအသိပညာ၊ မနာခံသောနှလုံးသားနှင့် အဖြေမရှိသော ပန်ကြားချက်ကို ဆည်းကပ်ပါလေ။

အသိပညာသည် စွမ်းအားဖြစ်ပြီး၊ လူတစ်ဦးသည် ၎င်းကို လက်တွဲလုပ်ဆောင်ပြီး ၎င်းထံမှ အကျိုးကျေးဇူးများ ရရှိကာ မိမိဆန္ဒကို ဖြည့်ဆည်းပေးကာ မိမိလိုအပ်ချက်ကို ဖြည့်ဆည်းပေးခြင်းဖြင့် မိမိအပေါ် မူတည်ကာ လူ့အဖွဲ့အစည်းအတွက် ကောင်းကျိုးနှင့် အသိပညာများကို ရရှိစေမည်ဆိုပါက ဤစွမ်းအားသည် အောင်မြင်မည်မဟုတ်ပေ။ ကောင်းသော အလုပ်ကို တည်ဆောက်သည့် အခြေခံဖြစ်ပြီး အဆောက်အအုံသည် ကြီးကျယ် အသုံးဝင်သော၊ အသုံးဝင်ပြီး ခိုင်ခံ့သော အဆောက်အအုံ ဖြစ်သည့်အခါတိုင်း အဆောက်အအုံကို သိပ္ပံပညာနှင့် အသိပညာ၏ ခိုင်မာသော အုတ်မြစ်ပေါ်တွင် ထားရှိသည့်အခါတိုင်း၊

သိပ္ပံနှင့် ကိုယ်ကျင့်တရားဆိုင်ရာ တရားဒေသနာ

သိပ္ပံပညာနှင့် ကိုယ်ကျင့်တရားသည် လူတစ်ဦးပိုင်ဆိုင်နိုင်သော တန်ဖိုးအရှိဆုံး စည်းစိမ်ဥစ္စာများဖြစ်ပြီး အချို့သောလူများသည် ကျင့်ဝတ်ထက် သိပ္ပံပညာကို နှစ်သက်ကြသော်လည်း ယင်းသည် ပျက်စီးခြင်းနှင့် ပျက်စီးခြင်းများစွာကို အမြဲဖြစ်ပေါ်စေခဲ့သည်။ အဂတိလိုက်စားမှုမှ မည်သည့်အခါမျှ ကောင်းကျိုးမပေးဘဲ ကိရိယာတစ်ခုဖြစ်လာသည်။ အဂတိလိုက်စားမှု၊ ငွေညှစ်မှု၊ ညှဉ်းပန်းနှိပ်စက်မှုနှင့် အခြားသူများ၏အခွင့်အရေးများကို လျာထားမှုများအတွက်။

ဆန့်ကျင်ဘက်တွင်၊ ၎င်းတို့အား ကာကွယ် ခိုင်ခံ့စေသော အသိပညာမရှိသော ကိုယ်ကျင့်တရားများသည် ဆိတ်သုဉ်းသွားမည့် ကိုယ်ကျင့်တရားများဖြစ်ပြီး ၎င်းတို့ကို လူတို့ လက်ခံလိုက်နာရန် ဆွဲဆောင်နိုင်သည့် အရာများကို ၎င်းတို့တွင် သင်မတွေ့နိုင်ပေ။
ထို့ကြောင့်၊ ကိုယ်ကျင့်တရားနှင့်အတူ အသိပညာသည် လူတစ်ဦး၏ လူသားဆန်မှုကို ထိန်းသိမ်းကာ အရှက်ရခြင်း၊ ဖောက်ပြန်ခြင်းနှင့် ပြိုကွဲခြင်းမှ ကာကွယ်ရန် အကောင်းဆုံးအရာများဖြစ်သည်။

ပါစကယ်က ဤသို့ဆိုသည်– “မြေကြီးနှင့် ကောင်းကင်ဘုံခန္ဓာများအားလုံး ဆုံတွေ့ကြမည်ဆိုလျှင်၊ ၎င်းတို့သည် စက်ဆုပ်ရွံရှာဖွယ်အကောင်းဆုံးသော အတွေးအခေါ်များနှင့် တန်းတူဖြစ်မည်မဟုတ်ပေ။
အကယ်၍ အတွေးအားလုံးသည် ထိုခန္ဓာကိုယ်နှင့် ခန္ဓာအားလုံးနှင့် ပေါင်းစည်းမည်ဆိုပါက ၎င်းတို့သည် အသေးငယ်ဆုံးသော ကိလေသာနှင့် နူးညံ့သိမ်မွေ့မှုတို့၏ အပေါက်နှင့် တူညီမည်မဟုတ်ပေ။ သဘာဝပညာရှင် Covey က ဤသို့ဆိုသည်– “လူတစ်ဦးသည် မိမိ၏ကြင်နာမှုကို မည်မျှကြီးမားစေကာမူ လျင်မြန်စွာ ပျက်တတ်သော်လည်း ၎င်းတို့အတွက်ထားခဲ့သောအမှန်တရားသည် ထာဝရတည်ရှိနေပြီး မည်သည့်အခါမျှ ပျောက်ကွယ်သွားမည်မဟုတ်ပေ။