မိဘမဲ့နေ့အကြောင်း အပြည့်အစုံနဲ့ သူ့ရဲ့နှစ်ပတ်လည်နေ့ကို ကျောင်းရေဒီယိုနဲ့ ကျောင်းရေဒီယိုနဲ့ မိဘမဲ့နေ့အကြောင်း ရေဒီယိုတို့၊

အစ္စလမ်ဘာသာသည် နေရာတိုင်းနှင့် အချိန်တိုင်း ကလေးသူငယ်များ၏ အခွင့်အရေးများကို အသိအမှတ် ပြုပြီးနောက်၊ လက်ရှိ ခေတ်သစ်နှင့် ပွင့်လင်းမြင်သာမှု ခေတ်တွင် လူမှုအဖွဲ့အစည်းများ အားလုံးသည် ဤအစ္စလာမ့်တန်ဖိုးများကို လက်ကိုင်ထားရန် လိုအပ်ပြီး မိဘမဲ့အခွင့်အရေးနှင့် ခံယူရန် လိုအပ်မှု၊ ဂရုစိုက်ပါ။

ပညာရေးနယ်ပယ်တွင် လက်ရှိခေတ်တွင် မျက်ဝါးထင်ထင် မြင်တွေ့နေရသော မိဘမဲ့ကလေးငယ်အပေါ် စိတ်ဝင်စားမှု ထင်ရှားစွာ ပေါ်လွင်နေသည်မှာ နံနက်ကျောင်း ရေဒီယိုမှ စာပိုဒ်များကို မိဘမဲ့ကလေးငယ်များအား ထောက်ပံ့ခြင်း၏ သီလနှင့် အုပ်ထိန်းမှုအကြောင်း ဆွေးနွေးရန်၊ သူ့အပေါ်မှာ ရစူလ်တမန်တော် နဲ့ တခြားအရာတွေ အများကြီးကို အသေးစိတ် သင်သိပါတယ်။

မိဘမဲ့ကလေးများအတွက် ကျောင်းရေဒီယိုမိတ်ဆက်

ဘုရားသခင်၏နာမတော်၌ ကျွန်ုပ်တို့သည် ကိုယ်တော်ကိုချီးမွမ်းကြပြီး၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် ကိုယ်တော်၏အကူအညီကိုရှာကြသည်၊ ကိုယ်တော်၏လမ်းညွှန်မှုကိုရှာကြသည်၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် ဝိညာဉ်ဆိုးများနှင့် မကောင်းမှုတို့မှ ကင်းဝေးရန် ကိုယ်တော်ကို ခိုလှုံကြသည်။ ကျောင်းတစ်ကျောင်း၊ သင်ထံတင်ပြ/ (ကျောင်းအမည်ကို ရေးသည်) ရေဒီယိုအပိုင်းကို ယနေ့နံနက်၊ နေ့/ (ကျွန်ုပ်တို့ရေးသားသည့်နေ့၏အမည်) နှင့် သက်ဆိုင်သည့်/ (ကျွန်ုပ်တို့ရေးသားသည့် နေ့စွဲ၊ ) ကျွန်ုပ်တို့၏ ရေဒီယိုအပိုင်းသည် အရေးကြီးဆုံး အကြောင်းအရာတစ်ခုဖြစ်ပြီး ကျွန်ုပ်တို့ ပြုစုပျိုးထောင်ရမည့် အရေးကြီးဆုံး အကြောင်းအရာများထဲမှ တစ်ခုဖြစ်သည့် အရေးကြီးဆုံး အကြောင်းအရာဖြစ်သည့် မိဘမဲ့ပြဿနာဖြစ်သည့် ကုရ်အာန်ကျမ်းမြတ်က ရှင်းရှင်းလင်းလင်း ဖော်ပြထားသည်မှာ မိဘမဲ့ကလေးအား ကောင်းမွန်စွာ ဆက်ဆံရန်နှင့် မဆက်ဆံရန်၊ ကာဖိရ် (မိမိအပေါ်၌) ငြိမ်သက်ခြင်းရှိစေကာမူ ဖိနှိပ်ချုပ်ချယ်သကဲ့သို့၊ သာမန်လူ့အဖွဲ့အစည်းများ၏ နိမိတ်လက္ခဏာများထဲမှ တစ်ခုသည် ၎င်းတို့၏ အခြေအနေများ မည်သို့ပင်ရှိစေကာမူ ၎င်း၏အဖွဲ့ဝင်များအားလုံးတွင် လူမှုတရားမျှတမှုရှိကြောင်း ကျွန်ုပ်တို့ ကောင်းစွာ သိရှိနိုင်ပါသည်။

ပြီးတော့ မိဘမဲ့ကလေးအကြောင်း ကျောင်းရေဒီယိုမှာ ထူးခြားတဲ့အမူအရာတစ်ခုဖြစ်တဲ့ မိဘမဲ့ကလေးအတွက် ရည်စူးတဲ့နေ့ဆိုတာ လူတိုင်းသိပါတယ်၊ ဒါကြောင့် မိဘမဲ့နေ့အတွက် အလွန်ကောင်းမွန်တဲ့ ကျောင်းရေဒီယိုမိတ်ဆက်ပွဲတစ်ခု ပြုလုပ်ပြီး အံ့သြဖွယ်ကောင်းအောင် ပြင်ဆင်ရာမှာ သင့်အတွက် အကျိုးရှိစေမယ့် ကောင်းမွန်တဲ့ မိဘမဲ့နေ့အကြောင်း မိတ်ဆက်လိုက်ပါတယ်။ ရေဒီယိုစာပိုဒ်ကို အောက်ပါစာကြောင်းများတွင် ကျွန်ုပ်တို့သုံးသပ်ပါမည်။

(မိဘမဲ့နေ့) နှင့်ပတ်သက်သော ကျွန်ုပ်တို့၏ ရေဒီယိုအပိုင်း (မိဘမဲ့နေ့) ဤစာပိုဒ်တွင် ဤအပိုဒ်ကို ဂုဏ်ပြုလိုခြင်းမရှိပါ။ မိဘမဲ့ကလေးငယ်တွေကို တစ်နှစ်မှာ တစ်ရက်ပဲ ​​ပြုစုစောင့်ရှောက်ပြီး ကျန်တဲ့ရက်တွေကို လစ်လျူရှုထားဖို့ လိုပါတယ်။

၎င်းတို့ကို ကောင်းချီးပေးရန် ရည်ရွယ်ချက်ဖြင့် လူအများရှေ့၌လည်းကောင်း၊ ဖန်သားပြင်များရှေ့တွင် အကူအညီများစွာ ပေးခြင်းဖြင့် အခြားသူများ၏ ခံစားချက်ကို ထိခိုက်နာကျင်အောင် မလုပ်သင့်ပါ၊ ၎င်းသည် အမှန်တကယ် ဖြစ်ပေါ်လာနိုင်သည်၊ ၎င်းသည် ကျွန်ုပ်တို့အတွက် အထူးဂရုပြုရန် လိုအပ်မှုကို ပျက်ပြားစေမည်မဟုတ်ပါ။ ဒီလိုနေ့မျိုးမှာ လူတော်တော်များများက ဒီလိုနေ့မျိုးမှာ ကောင်းမွန်တဲ့ ရည်ရွယ်ချက်တွေရှိကြပေမယ့်၊ မိဘမဲ့အခွင့်အရေးကို မတရားရယူထားတဲ့ တခြားသူတွေအပေါ် မတရားတဲ့ ရည်ရွယ်ချက်တွေရှိကြတဲ့အတွက် အဲဒါတွေကို ရှင်းရှင်းလင်းလင်းပြောပြချင်ပါတယ်။ သူတို့သည် စေတနာနှင့် ကရုဏာ၊

ကျောင်းရေဒီယိုအတွက် မိဘမဲ့ကလေးအကြောင်း စကားတစ်ခွန်း

မိဘမဲ့ကလေး၏ အတွင်းခံစားချက်သည် အလွန်ဆိုးရွားသော ခံစားမှုတစ်ခု ဖြစ်သောကြောင့် - သူ၏ ဝမ်းနည်းမှုနှင့် နာကျင်ခြင်းအပြင် - အမြဲတမ်း အထီးကျန် ခံစားရပြီး သူ့ကို ပံ့ပိုးပေးမည့်သူ မရှိသလို သူ့နောက်ကျောတွင် ရပ်တည်နေမည်ဟု ခံစားရသောကြောင့်၊ ညည်းညူခြင်းမရှိဘဲ၊

ကျွန်ုပ်တို့ခေတ်တွင် မိဘမဲ့ကလေးများ ကြုံတွေ့နေရသော ပြဿနာများနှင့် ပတ်သက်၍ အချို့သော ပြဿနာများကို အတိုချုံးပြီး ပြဿနာများကို တတ်နိုင်သမျှ ဆုပ်ကိုင်တတ်အောင် သင်ယူခဲ့ကြပြီး မိဘမဲ့ကလေးများ မကြာခဏ ကြုံတွေ့ရသည့် ပြဿနာများထဲတွင် ပြုပြင်ထိန်းသိမ်းမှု ပြဿနာ၊ ဖခင်မရှိခြင်းကြောင့် အသက်မွေးဝမ်းကြောင်းရင်းမြစ်မရှိခြင်းသည် ကလေး၏ဘဝကို ဇောက်ထိုးပြောင်းသွားစေနိုင်သည်။အခြားတစ်ဖက်တွင်မူ နိုင်ငံတော်နှင့် ရပ်ရွာအဖွဲ့အစည်းများအတွက် လုံလောက်သော လစဉ်ပုံမှန်ဝင်ငွေကို ထောက်ပံ့ပေးခြင်းသည် ကောင်းမွန်ပါသည်။ လူတစ်ယောက်ရဲ့ လိုအပ်ချက်က တခြားသူလို နေထိုင်နိုင်စေတယ်။

ကျွန်ုပ်တို့၏ညီအစ်ကိုအချို့ ကြုံတွေ့နေရသည့် အခြားသောပြဿနာများထဲတွင် အချို့မှာ မှားယွင်းပြီး တစ်ခါတစ်ရံ ရက်စက်သူများထံ ကြုံတွေ့ရသည့် အနိုင်ကျင့်မှုလှိုင်းများဖြစ်ပြီး ယင်းကိစ္စအတွက် ဖြေရှင်းချက်မှာ ယင်းအရာများ ထပ်မံမဖြစ်ပွားစေရန် ခိုင်မာမှုနှင့် ပြင်းထန်မှု၊ နောက်ဆုံးနှင့် အရေးကြီးဆုံး ပြဿနာမှာ မိဘမဲ့၏ အမွေဆက်ခံခွင့်နှင့် အခြားအရာများကို တိုက်ခိုက်နေသူများသာ ဖြစ်ပါသည်။ ဤကိစ္စရပ်တွင် လိုအပ်သော ဥပဒေများနှင့် ဓလေ့ထုံးတမ်းဆိုင်ရာ ပြဋ္ဌာန်းချက်များကို အပြည့်အဝ အသက်သွင်းခြင်းသည် ထိုကဲ့သို့သော ပြဿနာများကို ဖြေရှင်းရန် လုံလောက်ပေသည်၊၊ နောက်ဆုံးတွင် ကျွန်ုပ်တို့သည် ကျွန်ုပ်တို့၏ လူသားချင်းစာနာမှုနှင့် အချင်းချင်းအပေါ် ကရုဏာကို မေ့လျော့ခြင်း သို့မဟုတ် မေ့လျော့ခြင်းမပြုရပါ။

မိဘမဲ့ကျောင်းမှ ထုတ်လွှင့်သော ကျမ်းမြတ်ကုရ်အာန်၏ စာပိုဒ်

ကောင်းကင်ဘာသာတရားအားလုံးသည် ကောင်းမွန်သောအရည်အသွေးများနှင့် ဂုဏ်သိက္ခာရှိသော ကိုယ်ကျင့်တရားများစွာကို တိုက်တွန်းနှိုးဆော်ထားပြီး ကောင်းကင်ဘာသာတရားများ ယေဘုယျအားဖြင့် ကျမ်းမြတ်ကုရ်အာန်တွင် အထူးတိုက်တွန်းထားသော အရေးကြီးဆုံးအရာတစ်ခုမှာ မိဘမဲ့ကလေးများကို ကောင်းမွန်စွာဆက်ဆံခြင်းပင်ဖြစ်သည်။

မည်သို့ပင်ဆိုစေကာမူ ကုရ်အာန်သည် အဝေးမှပင် တစ်စုံတစ်ခုဆီသို့ နိမိတ်လက္ခဏာကို ညွှန်ပြသည်နှင့် လုံလောက်ပြီ၊ ထို့ကြောင့် မှန်ကန်သောအရာနှင့် အများသူငှာ ပုဂ္ဂလိက အကျိုးစီးပွားများပါ၀င်သောကြောင့် မဆိုင်းမတွ လိုက်နာကြပေသည်၊ ဘာမှ မလုပ်ရဘူးလို့ အတိအလင်း တားမြစ်ထားတယ်။ ၎င်းသည် အလိုလိုသိမြင်ကာ အခြားအရာတစ်ခုခုကို လုပ်ဆောင်ရန် အမိန့်ပေးခြင်းကို ဆိုလိုသည်။

Surat Al-Duha တွင်ဖော်ပြထားသည်– “သင်တို့အား မိဘမဲ့တစ်ဦးကိုရှာ၍ အမိုးအကာများ ပေးတော်မူသည်မဟုတ်လော (၆) ပျောက်ဆုံးသွားသည်ကိုတွေ့၍ လမ်းပြပေးခဲ့ (၇) မင်းကိုမိသားစုတစ်ခုရှာတွေ့ကာ ချမ်းသာစေခဲ့သည် (၈) မိဘမဲ့ဖြစ်ပါစေ၊ (၉) မနှိမ့်ချနှင့်။

ဤကျမ်းပိုဒ်တွင်၊ မိဘမဲ့ကလေးများကို ညှဉ်းပန်းနှိပ်စက်ခြင်း သို့မဟုတ် ညှဉ်းပန်းနှိပ်စက်ခြင်းမှ တားမြစ်ချက်တစ်ရပ်ပါရှိသောကြောင့် ဘုရားသခင်သည် ကျွန်ုပ်တို့အား ချန်လှပ်ခြင်း သို့မဟုတ် အမှားအယွင်းမရှိ၊ မိဘမဲ့ကလေးကို ကောင်းမွန်စွာဆက်ဆံရန်နှင့် ၎င်းအား အကျပ်ကိုင်ခြင်းမပြုရန်၊

တမန်တော်မြတ်၏ ဟောပြောချက်သည် ကျောင်းရေဒီယိုအတွက် မိဘမဲ့ကလေးများအကြောင်း၊

Abdullah bin Imran Abu al-Qasim al-Makki al-Qurashi က Abd al-Aziz bin Abi Hazim က Sahl bin Saad ၏ အခွင့်အာဏာအပေါ် ဖခင်၏ အခွင့်အာဏာနှင့် ပတ်သက်၍ ကျွန်ုပ်တို့အား ပြောကြားခဲ့သည်- ဘုရားသခင် ၏ ရစူလ်တမန်တော် (ဘုရားသခင် ကောင်းကြီးပေးပါစေ။ ချမ်းသာပေးသနားတော်မူပါ) “ငါနှင့် မိဘမဲ့ကို စောင့်ရှောက်သောသူသည် ပရဒိသုဘုံ၌ ဤနှစ်ပါးနှင့်တူ၏” ဟု ဆိုကာ လက်ညိုးနှင့် လက်ခလယ်ဟု အဓိပ္ပါယ်ရသည်။ Abu Issa က ဤသည်မှာ ကောင်းမွန်ပြီး စစ်မှန်သော ဟဒီးသ်တစ်ခုဖြစ်သည်။
တမန်တော်မြတ်(ဆွ) မိန့်တော်မူသည်မှာ- (အကြင်သူသည် မိမိနှင့်မလွတ်မလပ်မနေရမှီတိုင်အောင် မွတ်စ်လင်မ်တို့တွင် မိဘမဲ့ကလေးငယ်တစ်ဦးကို အစားအသောက်နှင့်အသောက်အစား၊ ပရဒိသုဘုံ၌သာ ထားရှိရပေလိမ့်မည်။) Abu Ya'la, al- Tabarani နှင့် Ahmad ။

အဘူဟူရိုင်ရဟ်၏ အခွင့်အာဏာနှင့် တမန်တော်မြတ်၏ အခွင့်အာဏာအပေါ် (ဘုရားသခင်သည် ထိုသူအား ကောင်းကြီးပေး၍ ငြိမ်သက်ခြင်း ပေးသနားတော်မူပါစေသော) ဟု မိန့်တော်မူခဲ့သည်- (မုဆိုးမနှင့် ငတ်မွတ်သောသူကို ကာကွယ်ရန် ကြိုးပမ်းသောသူသည် ဘုရားသခင်၏ လမ်းတော်၌ အားထုတ်သောသူနှင့် တူ၏။ , နှင့်ငါထင်သည်။

ကျွန်ုပ်တို့၏ မွန်မြတ်သော ရစူလ်တမန်တော် (ဘုရားသခင်သည် ထိုသူအား ကောင်းကြီးပေး၍ ငြိမ်သက်ခြင်းကို ပေးသနားတော်မူပါ) ကျွန်ုပ်တို့အား ချီးမွမ်းထိုက်သော အရာခပ်သိမ်းကို ပြုရန် ကျွန်ုပ်တို့အား အစဉ်မပြတ် တိုက်တွန်းနှိုးဆော်ပြီး မကောင်းမှု နှင့် ကဲ့ရဲ့ ရှုတ်ချခြင်း မှန်သမျှကို တားမြစ်၍ မိဘမဲ့ကလေးအား ကောင်းမွန်စွာ ပြုမူဆက်ဆံခြင်း ကိစ္စတို့ကို တားမြစ်တော်မူ၏။ စွန့်ပယ်သူသည် ကောင်းမှုများစွာ ဆုံးရှုံးခဲ့ရပြီး လျစ်လျူရှုထားသူသည် အပြစ်သားမှတပါး၊

တမန်တော်မြတ်(ဆွ)သည် ပရဒိသုဘုံ၌ မိဘမဲ့ဖြစ်သူနှင့် သူတော်စင်တို့ကြား ကမကထပြုခြင်း၏ အတိုင်းအတာကို ရိုသေလေးစားသော မဂ္ဂင်တရား၌ ဖော်ပြထားရာ ၎င်းသည် သန့်ရှင်းသော ရစူလ်တမန်တော်မြတ်ဖြစ်ပေသည်၊ ဆိုလိုသည်မှာ သူသည် အမြင့်မရှိသော ပရဒိသု၏ အမြင့်ဆုံးဒီဂရီ၌ ဖြစ်လိမ့်မည်၊ ထို့ကြောင့် သူသည် ဤအရာအားလုံးကို “ထိုနှစ်ပါး” ဟူသော စကားလုံးဖြင့် ရည်ညွှန်းပြီး ကျွန်ုပ်တို့အား အာဝဇ္ဇန်းနှင့် ထပ်လောင်းပြောဆိုခြင်း၏ စံနမူနာကောင်းတစ်ခုဖြစ်သည့် ကိစ္စ၏ အဓိကအကျဆုံးဖြစ်သော မူရင်းစကားပုံကို ရည်ညွှန်းပါသည်။

ရွေးချယ်ခံရသူအတွက် (ဘုရားသခင်က သူ့ကို ကောင်းချီးပေးပြီး ငြိမ်းချမ်းမှု ပေးပါစေ) ပရဒိသုသည် မိဘမဲ့ကလေးများကို ကျွေးမွေးပြီး အစားအသောက် ကျွေးမွေးကာ သူတို့နှင့် ခွဲဝေပေးသော သူများအတွက် မလွယ်ကူလှပေ၊ သာသနာတော်ကြီး တိုးပွားလာကာ ကာဖိရ်များ တိုးပွားလာကာ လူမှုစည်းလုံးညီညွတ်မှု တိုးပွားလာသောကြောင့် မိဘမဲ့ကိစ္စကို ပြုစုစောင့်ရှောက်သူ မည်သူမဆို ဘုရားသခင်အတွက် ကြိုးပမ်းသူအဖြစ် ခိုင်းနှိုင်းကာ ဤသည်မှာ ကြီးမြတ်သော ဆုလာဘ်တစ်ခုပင် ဖြစ်သည်။

မိဘမဲ့ကျောင်းအတွက် ရေဒီယိုပညာအကြောင်း

ဉာဏ်ပညာသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ဘဝတွင် ကြီးစွာသောပါဝင်မှုကို လျစ်လျူမရှုသင့်ပါ၊ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် တွေးခေါ်ရှင်များ၊ ပညာရှင်ကြီးများ၊ ပညာရှိများသည် လူ့အဖွဲ့အစည်း၏ ဆန်းသစ်သောတိုးတက်မှုဆီသို့ ဦးစွာပထမ ဦးစွာပါဝင်ကြသောကြောင့် ၎င်းတို့ပြောသည်ကို နားထောင်ကြပါစို့။ မိဘမဲ့အကြောင်း သူတို့ပြောတာကို သိတယ်။

ဘုရားသခင်ကို ကြောက်ရွံ့၍ မိဘမဲ့ သို့မဟုတ် ဆင်းရဲသားတို့ကို မညှဉ်းဆဲနှင့်။

အကောင်းမွန်ဆုံးသူများသည် ချို့တဲ့ခြင်းမှ အလေးအနက်ထားသူများဖြစ်ပြီး မိဘမဲ့၏မျက်နှာကို အရှက်တရားမှ ကာကွယ်သူများဖြစ်သည်။

မိဘမဲ့ကို ကောင်းမွန်စွာ ဆက်ဆံနိုင်သော အကောင်းဆုံးအိမ်။

ဘုရားသခင်ရှေ့တော်၌ အမှောင်ဆုံးလူမှာ မိဘမဲ့၏အခွင့်အရေးကို ယုတ်မာသော သူခိုးဖြစ်သည်။

မိဘမဲ့တစ်ဦးသည် ၎င်း၏ အမွေဥစ္စာကို မိဘများထံမှ တစ်စုံတစ်ရာ မလျော့ပါးဘဲ အပြည့်အ၀ ရယူပိုင်ခွင့်ရှိသည်။

မိဘမဲ့ကလေးသည် ကြမ်းတမ်းစွာ ရန်လိုခြင်းမရှိဘဲ သူ့ကို အကူအညီနှင့် အကူအညီများ ပေးနိုင်ရန် ထောက်ပံ့ပေးပိုင်ခွင့်ရှိသည်။

မိဘမဲ့တစ်ဦးသည် ကျား၊ မ၊ လူမျိုး၊ မိသားစုကြောင့်ဖြစ်စေ မတရားမှု၊

မိဘမဲ့တစ်ဦးသည် ပညာသင်ကြားခွင့်ရရန်၊ အနာဂတ်တွင် လူ့အဖွဲ့အစည်း၏ အသုံးဝင်သောအဖွဲ့ဝင်တစ်ဦးဖြစ်ရန်၊ မိမိကိုယ်ကိုအားကိုးနိုင်ခွင့်ရှိသည်။

မိဘမဲ့တစ်ဦးသည် အစားအသောက်နှင့် အသောက်အစားအရ သင့်လျော်သောအသက်တာကို ပေးစွမ်းနိုင်ခွင့်ရှိပြီး တစ်စုံတစ်ရာ ဆုံးရှုံးခြင်းမရှိဘဲ ခိုလှုံနေထိုင်ခွင့်ရှိသည်။

မိဘမဲ့ကျောင်းအတွက် ရေဒီယိုအကြောင်းကဗျာ

ကဗျာဆရာများသည် နှလုံးသားနှင့် အာရုံခံစားမှုတွင် ထိလွယ်ရှလွယ်ရှိကြသည်ကို သိရှိထားသောကြောင့် ဤကိစ္စရပ်တွင် ၎င်းတို့၏ခံစားချက်များကို သိရှိရန်မှာ အလွန်အရေးကြီးပြီး ဤကဲ့သို့သော အရေးပါအရာရောက်သော အရည်အချင်းများကို မည်သို့ဖော်ပြနိုင်သည်ကို သိရန် အလွန်အရေးကြီးပါသည်။ စကားလုံးတစ်လုံးသည် ကဗျာဆရာ သို့မဟုတ် စာရေးဆရာ၏ နှုတ်မှ ထွက်လာနိုင်ပါသည်။ ဘုရားသခင်သည် အခြေအနေတစ်ခုမှ အခြားတစ်ခုသို့ ပြောင်းလဲကာ မိုးကုတ်စက်ဝိုင်းများတွင် ပဲ့တင်ထပ်နေသည့် အသံကို ကြားနိုင်စေပါသည်။

• Elia Abu Madi မှ

ငါ့မျက်ရည်ကို ဘယ်သူသုတ်ပေးမလဲ။ ငါ့ပါးကို ဘယ်သူနမ်းတာလဲ။ ... ဘယ်သူက ငါ့ကို ကျွေးမွေး အဝတ်အစားလဲလဲ ? ... ပြီးတော့ အကြောက်တရားနဲ့ သတ်ဖြတ်မှုကနေ သူက ငါ့ကို ကာကွယ်ပေးနေတာလား။ … ငါတစ်ယောက်တည်း ဒီမှာ… ညရဲ့ အမှောင်ကို ငါကြောက်တယ်… အို ဘုရားသခင်။ နင်ငါ့ကိုကာကွယ်ပြီး ငါ့ရဲ့ဒုက္ခတွေကို ဖြေလျှော့ပေးဖို့ တောင်းပန်ပါတယ်… ချစ်ရတဲ့ အဖေနဲ့အမေတွေ… ငါ့မှာ အဖိုးတန်ဆုံးအရာ… မင်းဘယ်မှာလဲ။ ငါမသိဘူး မင်းငါ့ကိုထားခဲ့တယ်။
ဒါမှမဟုတ် သေခြင်းတရားက ငါ့ကို ညှဉ်းဆဲပြီး မင်းကို လုယက်ခဲ့တာလား...

မင်းဟာ ငါ့ဘဝရဲ့ဖယောင်းတိုင်ပါပဲ... ငါ့မီးခွက်က ကွယ်သွားပြီ... အမှောင်ထဲမှာ ငါနေနေတယ်... မြေကြီးရဲ့အလွှာအောက်မှာ ငါရှိနေသလိုပဲ... ငါဟာ မင်းသင်္ချိုင်းထဲက လူသေတွေလိုပါပဲ... အရှင်လတ်လတ် မြှုပ်နှံထားခဲ့တယ်... မင်းငါ့ကို ဖမ်းထားစေချင်တယ်။ … လောကကို သင်္ချိုင်းသို့ စွန့်သွားသောအခါ … ဘုရားသခင်ထံ ကျွန်ုပ်၏ အားနည်းချက်ကို ညည်းညူသည် … သူသည် ကျွန်ုပ်၏ ခိုလှုံရာ ခိုလှုံရာဖြစ်သည် …၊

• Muhammad Hassan Alwan မှ

ဖေဖေ မင်းကို ဆုံးရှုံးလိုက်ကတည်းက ငါက အခုထိပဲ။
အချိန်နဲ့အမျှ အသက်ရှင်နေထိုင်ပါ။
အဲဒီလေက ငါ့အပေါ်ကို တိုက်နေတယ်။
တောကန္တာရရဲ့ မစ်ရှင်နဲ့ မှောင်မိုက်တဲ့လမ်းမှာ ငါ့ကို ဖြုတ်ချလိုက်ပါ။
မိုဃ်းသက်မုန်တိုင်းနှင့် အမျက်ဒေါသရှိသမျှတို့သည် ငါ့ကို ဖြတ်သွား၍၊
ငါ့ပါးစပ်ထဲမှာ မင်းနာမည်နဲ့ လှိုင်းတံပိုးတွေ ချဉ်းကပ်နေတယ်။

ငါ မင်းကို တိုင်တန်းနေတုန်းပဲ။
မင်းရဲ့မှတ်ဉာဏ်က အမှောင်လမ်းရဲ့ မီးအိမ်ပဲ။
မင်းဟာ ငါ့ကမ္ဘာမှာ တစ်ခုတည်းသော အမှန်တရားတစ်ခုလိုပါပဲ။
အဘ ၊ အလုံးစုံသော ၊
ကျွန်တော် အသက်ရှင်နေသေးသလိုပဲ အဖေ
မင်းရဲ့ နူးညံ့တဲ့ရင်ခွင်ထဲမှာ ငါခိုလှုံပြီး စွန့်ပစ်လိုက်ပါ။
မင်းရဲ့ လက်ဖဝါးက ငါ့ဆီ လှမ်းလာတုန်းပဲ။
သူက ကျွန်တော့်လက်ကို နူးညံ့စွာ ဆုပ်ကိုင်ထားတယ်။
မဟုတ်ဘူး၊ ငါ အဲဒါကို မရှိဘူး။

..
ဒါပေမယ့် မင်းအတွက် ငါ့အငတ်ကို ဘယ်အရာက ငြိမ်းစေတာလဲ။
..
ငါ့ဗာလစံစေးသည်ငါ့ကိုမပျောက်စေပါ။
မဟုတ်ဘူး၊ ငါ အဲဒါကို မရှိဘူး။
..
ဒါပေမယ့် ဝမ်းနည်းပူဆွေးပါ အဘ
..
ငါ၏အကြီးမြတ်ဆုံးကိုပြုတော်မူ၏။

ငါရောက်သောအခါ၊ ညအချိန်ရောက်ပြီ။
မင်းကို တောင့်တနေတဲ့အတွက် ကြယ်တစ်ချို့ကို ငါလက်ခံလုနီးပါးပါပဲ။
ထိတွေ့မိသမျှကို ဆက်နမ်းတယ်။
မှောင်မဲနေတဲ့ အိမ်လေးမှာ ရပ်လိုက်ပါ။
ဒုက္ခတွေ ပြည့်လျှံနေတဲ့ ငါ့ခေါင်းအုံးက နီရဲနေတယ်။
သွေးပင်လယ်ထဲမှာ ရေကူးတယ်။

ငါ့ရဲ့ အသည်းကွဲဝေဒနာကို ဘယ်သူက သက်သာစေမလဲ။
နာကျင်ခံစားမှုကို ဘယ်သူက ကန့်သတ်ထားလဲ။
အကြင်သူသည် ငါ့အား နှစ်သိမ့်မှုပေး၍ ငါရှုံး၏။
ငါ့ဆရာကို ဆုံးရှုံးရလို့ ဘယ်သူက ဖြေသိမ့်ပေးတာလဲ။

ကျောင်းရေဒီယိုအတွက် မိဘမဲ့ကလေးအကြောင်း ဇာတ်လမ်းတိုလေး

ယောက်ျားတစ်ယောက်မှာ သားနှစ်ယောက်ရှိပြီး သမီးတစ်ယောက်ရှိတယ်။ သူပေးခဲ့တဲ့သားတွေအတွက် ဘုရားသခင်ကို ချီးမွမ်းပြီး အသက်ရှင်နေခဲ့တယ်။ အလုပ်ကပြန်လာတဲ့နေ့မှာ သူ့သူငယ်ချင်းနဲ့တွေ့တယ်။ ခက်ခက်ခဲခဲပြဿနာတစ်ခုနဲ့ သူ့ကိုတင်ပြပြီး ရှုပ်ယှက်ခတ်နေတော့တယ်။ "ကောင်းပြီ၊ ဘုရားအလိုတော်ရှိ!" သူ့အကြောင်းတွေ အကုန်ပြောပြတယ်။ကျနော့်မှာ ကွယ်လွန်သွားတဲ့ သူငယ်ချင်းတစ်ယောက်ရှိတယ်၊ လောဘကြီးတဲ့လူတွေက သူ့သားကို လိုချင်တပ်မက်ပြီး သူ့ပိုက်ဆံတွေကို ဖယ်ပြီး လမ်းပေါ်ပစ်ချလိုက်တာ စိတ်မကောင်းဘူး။ ဤလောက၌ မကောင်းမှု တို့ကို ငါ မစွမ်းဆောင်နိုင်သောကြောင့် ကျေးဇူးပြု၍ ငါ့ကို ကူညီပါ၊ သင်၏ သားသမီးများကို ကျွေးမွေးပါလော့၊ သင်သည် ဘုရားသခင် ပေးသနားတော်မူခြင်း ခံရလိမ့်မည်။ ကာဖိရ် (ဘုရားသခင်သည် သူ့အား ကောင်းကြီးပေး၍ ငြိမ်သက်ခြင်း ပေးသနားတော်မူပါ) အသင်သည် ပရဒိသုအတွက် လောဘဇောကြီး၍ သေလုမျောပါး ဖြစ်နေပုံရပြီး အလုပ်ကို ကောင်းမွန်စွာ ထမ်းဆောင်လိုကြောင်း ခံစားလာရသည်။ လူသေပြီး သားသမီးတွေ ကျန်ခဲ့ကာ မိဘမဲ့ကလေးငယ်အတွက် သူ ဆရာဝန်ဖြစ်လာပြီး နေ့တိုင်း သူ့အား ထောက်ပံ့ပေးသော ထိုလူကို ခေါ်ယူ၍ သူ့ကံကြမ္မာနှင့် သူ့ဘဝ ကံကြမ္မာကို ပိုမိုကောင်းမွန်အောင် ပြောင်းလဲပစ်ခဲ့သည်။

မိဘမဲ့နေ့ ရေဒီယို

ဤအရေးကြီးသောနေ့၊ မိဘမဲ့နေ့တွင် သင်တို့အားလုံး၏ ချိုမြိန်သောမေတ္တာရပ်ခံမှုကို ရယူကြပါစို့။ မင်းရဲ့ နေ့ရက်တိုင်းကို မိဘမဲ့တစ်ယောက်အတွက် လုပ်ခဲ့ရင်ကော။ မဖြစ်နိုင်တဲ့ ကမ်းလှမ်းမှုတစ်ခု တောင်းတာ မဟုတ်ပါဘူး၊ ဒါပေမယ့် စကားလုံးတွေ ထပ်တူကျလာတဲ့အတွက် ကျွန်တော်တို့ကြား အသုံးချနိုင်တဲ့ လူသားဆန်မှုအချို့ကို တောင်းဆိုပါတယ်။ ပြောင်းလဲခြင်း သို့မဟုတ် ပြောင်းလဲခြင်းမရှိဘဲ တူညီတဲ့ စကားလုံးတွေကို နှစ်စဉ်နှစ်တိုင်း မတ်တပ်ရပ်ပြီး ယနေ့ခေတ်မှာ လိုချင်တဲ့ စကားလုံးတွေ၊ အပြုသဘောဆောင်တဲ့ လုပ်ဆောင်ချက်တစ်ခုလုပ်ဖို့။

ဒီတော့ မိဘမဲ့သူငယ်ချင်းတွေကို ကူညီဖို့ အလုပ်ရှာပြီး ထောက်ပံ့ဖို့ စဉ်းစားရင်ကော။ ဒါမှမဟုတ် သူတို့နဲ့ သူတို့မိသားစုအတွက် စားဝတ်နေရေး အရင်းအမြစ်တစ်ခုလား။ မိဘမဲ့ကျောင်းသားတွေကို သီးသန့်စာသင်ပေးတဲ့ ဆရာတွေက ပိုက်ဆံတစ်စိတ်တစ်ပိုင်း ဒါမှမဟုတ် အားလုံးကိုတောင် စွန့်လွှတ်ရင်ကော။

အဲဒါက မိဘမဲ့ကလေးငယ်တွေကို ခဏတာအကျိုးရှိစေမယ့် ပွဲလမ်းသဘင်တွေနဲ့ မလွဲမသွေအဆုံးသတ်မယ့် ဒါမှမဟုတ် ဖျက်ဆီးခံရမယ့် လက်ဆောင်တွေကို ပေးစွမ်းနိုင်တဲ့ အကောင်းဆုံးလို့ ကျွန်တော်ထင်ပါတယ်။

မိဘမဲ့နေ့အကြောင်း ရေဒီယိုအစီအစဉ်

မိဘမဲ့နေ့အတွက် ရေဒီယိုအစီအစဉ်ကို စီစဉ်ရာတွင် ကျောင်းရေဒီယိုတစ်ခုလုံးကို တင်ဆက်ပေးသည့် ကျောင်းသားသည် ခေါင်းစဉ်အစတွင် ကျွန်ုပ်တို့ရေးခဲ့သော ဆွဲဆောင်မှုပုံစံဖြင့် မိတ်ဆက်စကား ပြောကြားသင့်သည်။

ရေဒီယိုအစီအစဉ်၏ ပထမအပိုဒ်များနှင့် ပတ်သက်၍ ၎င်းသည် ကျမ်းမြတ်ကုရ်အာန်ဖြစ်မည်ဖြစ်ပြီး၊ ဤအကြောင်းအရာနှင့်စပ်လျဉ်း၍ ကျမ်းပိုဒ်ကို ရွေးချယ်ထားပြီး၊ စကားလုံးအပိုဒ်ဖြစ်သည့် နောက်အပိုဒ်သို့ ဆက်သွားကြပါစို့။ ၊ ဤစကားလုံးသည် ဆောင်းပါး၊ အတွေးအမြင်၊ ကဗျာနှင့် အခြားအရာများ၏ တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းဖြစ်နိုင်သည်။

(ဤအကြောင်းအရာနှင့်စပ်လျဉ်း၍ ပေါင်းစပ်ရေဒီယိုပရိုဂရမ်တစ်ခုကို ပြီးမြောက်အောင်ကူညီရန် အထက်ဆောင်းပါးတွင် ပူးတွဲပါအချက်အလက်များကို သင်အသုံးပြုနိုင်ပါသည်။)

ထို့နောက် သင်သည် ဂုဏ်သရေရှိသော ဟဒီးသ်တော်သို့ ရွှေ့ရမည်ဖြစ်ပြီး၊ တူညီသောအကြောင်းအရာနှင့် စပ်လျဉ်း၍ ဟဒီးသ်တစ်ခုထက်ပို၍ ရေးသားထားပြီး၊ ၎င်းတို့ထံမှ အကူအညီကိုလည်း သင်ရှာနိုင်သည်၊ ထို့နောက်တွင် သက်တမ်းတိုးခြင်းတစ်မျိုးအနေဖြင့် ရေဒီယိုအစီအစဉ်တွင် ထင်ရှားသောစာပိုဒ်များစွာကို ထည့်သွင်းမည်ဖြစ်သည်။ အာရုံစူးစိုက်မှု ၊ ယနေ့ခေတ်၏ သဘောသဘာဝနှင့်လည်း လျော်ညီစွာ တက်ရောက်နိုင်သည့် ကျောင်းအတွက် အရေးကြီးသော ဇာတ်ကောင်များ ပါရှိသည်။

ဒီစာပိုဒ်တွေကို ကြိုတင်ပြင်ဆင်ထားသင့်ပါတယ်။ ဥပမာများ ပါဝင်သည်- ကဗျာ၊ သီချင်းဆိုခြင်း၊ အသနားခံခြင်းနှင့် ထူးခြားသော စကားပြောဆိုနိုင်စွမ်းရှိသော ကျောင်းသားတစ်ဦးကိုပင် ဖန်တီးခြင်းသည် မိဘမဲ့ကလေးများကို ကျွန်ုပ်တို့ မည်သို့ဆက်ဆံသင့်သည်နှင့် ၎င်းတို့၏ခံစားချက်များကို မထိခိုက်စေဘဲ ၎င်းတို့ကို မည်သို့စာနာသင့်သည်ကို သူရှင်းပြသည့် ရေဒီယိုအပိုင်းတစ်ခု ပြုလုပ်သည်။

သို့သော်လည်း ဤစာပိုဒ်သည် အလယ်တန်းကျောင်းများတွင် ပိုကောင်းသည်၊ မူလတန်းနှင့် ကြိုတင်ပြင်ဆင်မှုအဆင့်များအတွက် အပန်းဖြေလှုပ်ရှားမှုအချို့သာ လုံလောက်ပြီး ကျောင်းအုပ်ချုပ်ရေးသည် ကျောင်းသားများကို ယနေ့ခေတ်တွင် ပျော်ရွှင်စေမည့်တာဝန်ကို ထမ်းဆောင်ရမည်ဖြစ်ပြီး၊ လူငယ်

မိဘမဲ့ကျောင်းအတွက် ရေဒီယိုမေးခွန်းများ

မိဘမဲ့ကလေးအကြောင်း အပြည့်အစုံ ထုတ်လွှင့်ပြသနိုင်စေရန်အတွက် နားထောင်နေသော ကလေးများနှင့် ကျောင်းသားများ၏ စိတ်ထဲမှာ ဖြစ်ပေါ်လာနိုင်သည့် မေးခွန်းများစွာကို ဖြေကြားပေးရမည်ဖြစ်ပြီး ထိုမေးခွန်းများထဲမှ အောက်ပါအတိုင်း ဖြေဆိုရမည်ဖြစ်သည်။

ကုရ်အာန်မှာ ဖော်ပြထားတဲ့ ဇာတ်လမ်းတွေက ဘာတွေလဲ၊ ဇာတ်ကောင်တွေထဲက တစ်ယောက်က မိဘမဲ့တွေပါ။

ဤသည်မှာ သင်သိထားသင့်သော အလွန်အရေးကြီးသော အချက်အလက်ဖြစ်ပါသည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏သခင် Musa (ငြိမ်းချမ်းပါစေ) နှင့် Surat Al-Kahf တွင် အသေးစိတ်ဖော်ပြထားသော Al-Khidr ဇာတ်လမ်းတွင် ကျွန်ုပ်တို့၏သခင် Al-Khidr သည် ငွေမပေးဘဲ တံတိုင်းတစ်ခုတည်ဆောက်ခဲ့သည်။ အဲ့ဒါကြောင့်၊ ငါတို့သခင် Musa အံ့သြသွားတဲ့အခါ Al-Khidr က တံတိုင်းကြီးအောက်မှာ မိဘမဲ့ကလေးတွေအတွက် ရတနာတစ်ခုဖြစ်ကြောင်း သူ့အား ရှင်းပြခဲ့ပြီး သူတို့ရဲ့ဘဏ္ဍာတွေ ဆုံးရှုံးသွားမှာကို စိုးရိမ်တဲ့အတွက် ဒီတံတိုင်းကို ဆောက်ခဲ့တာပါ။ .

ကျမ်းမြတ်ကုရ်အာန်တွင် “မိဘမဲ့” ဟူသော စကားလုံးကို အကြိမ်မည်မျှ ဖော်ပြသနည်း။

မိဘမဲ့ဟူသော စကားလုံးကို ဖော်ပြသည့် အကြိမ်အရေအတွက်ကို ရေတွက်ပါက၊ ၎င်းသည် နှစ်ဆယ့်နှစ်ကြိမ်ဖြစ်သည်ကို တွေ့ရလိမ့်မည်။

မိဘမဲ့ကျောင်း ရေဒီယိုအကြောင်း သင်သိပါသလား။

မိဘမဲ့ရဲ့မျက်ရည်တွေက ကရုဏာတော်ရှင်ရဲ့ ရာဇပလ္လင်ကို တုန်လှုပ်စေတယ်ဆိုတာ သင်သိပါသလား။

မိဘမဲ့သည် ဆင်းရဲခြင်းအရသာကို ခံစားခဲ့ရသူဖြစ်သည်။

မိဘမဲ့ကလေးအပေါ် အလွန်အကျွံစာနာစိတ်က သူ့ကို အရမ်းနာကျင်စေတယ်ဆိုတာ သင်သိပါသလား။

လူယုတ်မာအဖြစ် မိဘမဲ့တစ်ဦးနှင့် ဆက်ဆံခြင်းသည် သူ့ကို ကြီးမြတ်သော ပုဂ္ဂိုလ်အဖြစ် မဖြစ်စေရပါ။

မိဘမဲ့တစ်ဦးကို ထောက်ပံ့ပေးခြင်းဖြင့် သုခဘုံသို့ ရောက်ရှိလာမည်ဖြစ်သည်။

မိဘမဲ့ ကမကထပြုသူ၏ အဆင့်သည် ပရောဖက်များနှင့် နီးစပ်သည်။

ဆုံးရှူံးခြင်းရဲ့ ပထမဆုံးလမ်းက သူ့ကိုစာနာဖို့ လက်ကိုမရှာဘဲ မွေးလာတဲ့ ကလေးတစ်ယောက်ပါ။

Abdullah bin Omar (ဘုရားသခင် နှစ်သက်တော်မူပါစေသော) စားပွဲ၌ မိဘမဲ့ကလေးများနှင့်အတူ ထိုင်နေရုံမှတပါး ထမင်းမစားဘဲ ထိုင်နေမည်မဟုတ်ပေ။

ချစ်လှစွာသော တမန်တော်မြတ် (သူတော်ကောင်းတို့အပေါ်၌) မိဘမဲ့အဖြစ် နေထိုင်ခဲ့သည်။

ရစူလ်တမန်တော်မြတ်ထံမှ ဆင်းသက်လာကာ (မိမိအပေါ်၌ အကောင်းဆုံးဆုတောင်းမှုများနှင့် ငြိမ်သက်ခြင်းရှိပါစေသတည်း) ဟူသော ဟဒီးဆ်တော်သည် “မိဘမဲ့တစ်ဦးသည် ငိုကြွေးသောအခါ၊ သနားတော်မူသောအရှင်မြတ်၏ ပလ္လင်တော်သည် တုန်လှုပ်လျက် ရှိပါ၏ဟု (အမြင့်ဆုံးသောဘုရား) မိန့်တော်မူ၏။ အို ငါ့ကောင်းကင်တမန်တို့၊ ဤမိဘမဲ့ငိုကြွေးခြင်းကို ပြုသောသူကား အဘယ်သူနည်း။ အဘယ့်ကြောင့်ဆိုသော် မြေမှုန့်၌ ဝှက်ထားတော်မူသော ကောင်းကင်တမန်တို့က “အကျွန်ုပ်တို့၏အရှင်၊ ကိုယ်တော်သည် အလွန်သိတော်မူ၏” ဟု ကောင်းကင်တမန်တို့အား မိန့်ကြားတော်မူသည်နှင့်၊ “အို ငါ့ကောင်းကင်တမန်တို့၊ ရှင်ပြန်ထမြောက်သောနေ့၌ သူ့အား ငါကျေနပ်စေမည်။”

ကျွန်ုပ်တို့သည် မိဘမဲ့ကလေးများကို အမှန်တရား၊ ကောင်းမြတ်မှု၊ အလှတရား၊ ရိုးသားမှုနှင့် တရားမျှတမှုကို လက်တွေ့ကျကျ သင်ကြားပေးပါက၊ ၎င်းတို့သည် ကျေးဇူးနှင့် ချီးမွမ်းထိုက်သော သာမန်လူများ ဖြစ်လာမည်မှာ သေချာပါသည်။

မိဘမဲ့၏ဦးခေါင်းကို သုတ်ခြင်းသည် နှလုံး၏မာကျောမှုကို ဖယ်ရှားပေးသည်။ ရစူလ်တမန်တော်မြတ်(ဆွ)ထံတော်မှ ကြွလာတော်မူသည့်အတိုင်း အဘူဟရိုင်ရာဟ်၏ အခွင့်အာဏာဖြင့်- ဘုရားသခင်သည် ၎င်းအား နှစ်သက်တော်မူပါစေ-ဟု မိန့်တော်မူသည်မှာ- ဘုရားသခင်၏ ရစူလ်တမန်တော်ထံသို့ လူတစ်ဦးသည် တိုင်ကြားခဲ့သည်--ဘုရားသခင်၏ ဆုတောင်းပဌနာများနှင့် ငြိမ်သက်ခြင်းအပေါ်သို့ ရောက်ပါစေသော။ သူ့ကို - သူ့စိတ်နှလုံး၏ရက်စက်ကြမ်းကြုတ်မှု, ကသူ့ကို: ".

နိဂုံးက မိဘမဲ့ကျောင်း ရေဒီယို

မိဘမဲ့ကလေးအကြောင်း ကျောင်းရေဒီယိုကို ပီပီပြင်ပြင်ဖန်တီးလိုသူတိုင်းသည် ၎င်း၏အစနှင့် ၎င်း၏စာပိုဒ်များတွင် ထူးခြားသည့်အတိုင်း ဤရေဒီယိုအစီအစဉ်၏အဆုံးတွင် ထူးခြားနေရပါမည်။

“ဒီကိစ္စရဲ့ အရေးကြီးပုံကို ဘယ်လောက်ပဲ ပြောနေပါစေ သူ့အတွက် ပေးရမယ့် တာဝန်ကိုတော့ တတ်နိုင်သမျှ ကြိုးစားပြီး သူ့အပေါ် အာရုံစူးစိုက်မှု ပေးသလိုပါပဲ၊ မိဘမဲ့နဲ့ သူ့ခေတ်က လူတော်တော်များများရဲ့ အပြုအမူတွေနဲ့ အထင်အမြင်လွဲမှားမှုတွေကို ပြုပြင်ဖို့ တင်ပြထားတဲ့ အစီအစဉ်တွေကနေ တဆင့် ကျွန်ုပ်တို့ရဲ့ နှိမ့်ချတဲ့ ထုတ်လွှင့်မှုမှာ ကြိုးစားပါတယ်။

ဤနေ့သည် မိဘမဲ့နှင့် ကျွန်ုပ်တို့၏ ပဋိညာဉ်၏ နောက်ဆုံးနေ့မဟုတ်ကြောင်း၊ နောက်နှစ်တွင် ထိုနေ့မှလွဲ၍ မိဘမဲ့ကလေးများနှင့် ၎င်းတို့၏အခွင့်အရေးများကို မမှတ်မိတော့ကြောင်း (အနန္တတန်ခိုးရှင်) ဘုရားသခင်ထံမှလည်း ကျွန်ုပ်တို့ မျှော်လင့်ပါသည်။